Aleksandra Sæheim

Developing a Virtual Reality Educational Tool to Stimulate Emotions for Learning: Focus Group Study 2023 JMIR Formative Research - Silje Stangeland Lie, Kari Røykenes, Aleksandra Sæheim, Karen Synne Groven

Handlingskompetanse etter kurset "Førstehjelp ved selvmordsfare" - en kvantitativ studie fra ti norske kommuner 2019 Suicidologi - Anette Seierstad Skrindo, Aleksandra Sæheim

A 12-year National Study of Suicide by Jumping From Bridges in Norway 2016 Archives of Suicide Research - Aleksandra Sæheim, Ingebjørg Hestetun, Erlend Mork, Latha Nrugham, Lars Mehlum

Technical Pedagogy and the Dialectial Alternative in Higher Education 2026 - Magnar Ødegård, Håkon Naasen Tandberg, Aleksandra Sæheim, Jon Arne Løkke

Solstien 3 – et digitalt læringshus med 360° videoer og tilhørende læringsaktiviteter for studenter i helse- og sosialfaglige utdanninger 2024 - Silje Stangeland Lie, Aleksandra Sæheim, Ole Sønnik Dydland Larsen, Miriam Dubland Vikman, Nikolina Helle, Hans Martin Kunnikoff, Kjersti Grosvold Maudal, Geir Tarje Fugleberg Bruaset, Solveig Christophersen Olerud, Arne Morten Rosnes

Bedre enn Nostradamus? 2023 - Jon Arne Løkke, Håkon Naasen Tandberg, Magnar Ødegård, Aleksandra Sæheim

Studenters prokrastinering i høyere utdanning: hva kan vi gjøre? 2023 Læringsfestivalen - Aleksandra Sæheim, Fredrik Olsson, Håkon Naasen Tandberg

Kan digital undervisning fungere bedre enn klasseromsundervisning? - en refleksjon 2022 Læring om læring - Aleksandra Sæheim

Livslang læring og fleksibel utdanning - erfaringer med å bygge bro mellom teori og praksis i deltids profesjonsutdanning 2022 Læring om læring - Kjersti Grosvold, Aleksandra Sæheim

Solstien 3 - et digitalt læringshus 2022 FOs studentkonferanse 2022 - Miriam Dubland Vikman, Aleksandra Sæheim, Silje Stangeland Lie, Geir Tarje Fugleberg Bruaset

Å møte menneskers lidelsesfortellinger 2017 Fontene - Maria Stensvold Ånonsen, Aleksandra Sæheim

Suicide Prevention – Safer Bridges In The Country Of Mountains And Fjords, Norway 2013 27th World Congress - IASP - Aleksandra Sæheim, Ingebjørg Hestetun, Latha Nrugham